˙△˙ 学前儿童游戏的基本特征学前儿童游戏是儿童主动、自愿的活动；学前游戏是在假想的情境中反映周围的生活；学前游戏没有社会的使用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；学前游戏1.游戏是儿童主动和自愿的活动。游戏能满足儿童两个内心需求：一是长大的需求，二是承担主动角色的需求。儿童这个时期有了想要独立自主的愿望，希望像成人一样生活，这种愿望在现实

一、游戏是儿童主动的自愿的活动学前儿童正处在身心迅速发展的时期，3岁以后的幼儿的基本动作、思维能力、想象能力、语言表达能力、独立思考的能力以及创造力学前儿童游戏的特点有具体性，虚构性，兴趣性等。学前儿童游戏的特征如下：游戏是幼儿自主自愿的活动自主自愿是游戏的主要特点。儿童每天都在自发地进行游戏，游戏是孩子的天性，是儿童

学前儿童游戏1.游戏的本质特征：内在需要的自愿活动、有规则的活动、富有选择性的自足乐趣、日常生活的表征2.游戏是幼儿园基本活动的表现和实现：表现：游戏是1、活动性：游戏是儿童主动参与的活动，通过积极的身体运动、操作和感官体验，来满足他们的需求，并促进他们的身体发展和感知能力的提升。2、自主性：在游戏中，儿