42.C【图图解析】本题考查认知发展阶段论。皮亚杰的认知发展阶段论认为，在具体运算阶段，儿童获得了质量守恒概念，表明儿童的思维具有可逆性，能够进行可逆运算。皮亚杰守恒的概念是指法国心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)提出的一种发展原则，他认为儿童的认知发展顺序是不可逆转的，即儿童经历的认知阶段是遵循一定顺序的，不能跳跃或逆转

百度试题题目皮亚杰认为，儿童在()已经获得守恒的概念。A. 具体运算阶段B. 感知运动阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段相关知识点：试题来源：解析A.具体运算阶段反馈皮亚杰认为，六七岁的孩子已经能够形成某些守恒概念，例如：他们能够了解到，高而窄的杯子中的果汁再倒回到原来的杯中，仍然是与原来一样多的果汁，果汁的量并没有

(4)、缺乏守恒前运算阶段的孩子不具备守恒概念，皮亚杰做的“守恒实验”就验证了前运算阶段的孩子不具备守恒概念。不能守恒是前运算阶段儿童的重要特征。（5）单维思维这一阶段的皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性(逻辑性)的，但思维活动需要具体内容的支持。也就是说，在这个阶段，儿童可以解决守恒问题，但儿童的抽象推理能力仍然有限。比

╯＾╰ 根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童建立守恒概念发生在( )。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.逻辑运算阶段D.形式运算阶段【答案】B 【解析】具体运算阶段的儿皮亚杰做了一些实验研究儿童如何获得体积守恒和物质守恒概念。其中的一个实验是他向一个高而细的杯子里倒入一定数量的液体，又向另一个矮而粗的杯子倒入相同数量