1月5日，山东理工小博士幼儿园根据孩子们的兴趣和年龄特点，组织了丰富多彩的室内体育游戏活动。室外寒冷天，室内乐翻天。小班级部利用纸杯、雪花片、篮球、板凳等多种器械，创编出《保卫森林幼儿园体育是学校体育的一部分，不同性别的人有不同的运动偏好，不同年龄段的人也有不同的游戏娱乐。而幼儿面向的教育对象是6 岁以下的幼儿，在内容选择上以走、跑、跳、投、

幼儿园的安全小事故，在很大程度上是发生在户外，在体育活动时，如：早操、户外体育锻炼、体育课。这是因为体育活动都具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿的积极本文结合不同年龄段幼儿发展特点；从幼儿体育游戏设计要素和教学指导等方面探讨幼儿园体育游戏中的指导策略及一般性原则；旨在科学引导幼儿积极主动地参与体育游戏活动；让幼儿

1、趣味性趣味性是体育游戏最为显著的特征。对于幼儿而言，游戏是自由选择、参与的过程游戏氛围轻松、自由，游戏中不同点锻炼锻炼、趣味性、竞技性发展身体全面发展幼儿的身心(二)各年龄班幼儿体育游戏的特点小班体育游戏的特点中班体育游戏的特点大班体育游戏的特点小班体育游戏的特点身体和

ˇωˇ 小班幼儿体力较弱，身体各项基本运动技能较差，在平衡、力量和灵敏等方面的能力发展都比较慢。这一年龄段幼儿的思维具有具体形象性，模仿能力强等特点，还难以理解多数民间体育游摘要：幼儿体育合作游戏在幼儿园教育中占据着十分重要的地位，已经成为幼儿园教育的有机组成部分，幼儿体育游戏在促进幼儿健康成长、规范纪律合作意识、健康心理

幼儿体育游戏的特点包括趣味性、灵活性、竞争性、目的性。1、趣味性幼儿体育游戏的最显著特征是趣味性，且内容广泛1.中班儿童体育游戏的特点1. 1灵活性中班儿童已经具有特定的人格发展模式。在智力、耐力和社交技能的发展上逐渐发生变化，具有一定的自我控制和适应能力，可以